ATENÇÃO 1ºs ANOS - O QUE ESTUDAR PARA A PROVA DE ARTES - PROFª DIANY

1 - FÁBULA DO PORCO ESPINHO
2 - BIOGRAFIA DO FILÓSOFO ARTHUR SCHOPENHAUER
3 - DINÂMICA CIRCUITO FECHADO E ATIVIDADE DE RIMAS (REFLEXÃO SOBRE ESSAS VIVÊNCIAS)

ATIVIDADES INGLÊS 4º BIM - PROFª MAGDA

7º ano

8º ano

9º ano

ATLETISMO, HANDEBOL E FUTEBOL

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Simulados Spaece

Simulados no estilo SPAECE para vocês!

MATEMÁTICA BLOCO I
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_matematica_bloco1_1.htm


MATEMÁTICA BLOCO II
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=4&ved=0CC8QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.anossaescola.com%2Fcr%2Ftestes%2Fdulcilene%2Fsimulado_do_spaece_matematica_BLOCO2.htm&ei=7oC_TfjsKoLQgAfIvMTuBQ&usg=AFQjCNEJgBO1dSItL_qTgTa2CLdtZTliYQ

PORTUGUÊS - BLOCO I E II
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_portugues_1.htm

MATEMÁTICA - BLOCO I E II
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_matematica_3.htm

MATEMÁTICA
http://www.daypo.com/test-simulado-matematica-spaece-2010.html

MATEMÁTICA
http://squizo.com.br/participar.php?squizo=17577

Sucesso!
Profº Estêvão Lima

Aprender a Conviver

EM DUPLA, ACESSE OS QUESTIONÁRIOS CORRESPONDENTES A SUA SÉRIE.  NO PRIMEIRO FORMULÁRIO UM ALUNO IRÁ ASSUMIR O PAPEL DE ENTREVISTADOR E O OUTRO DE ENTREVISTADO. NO SEGUNDO FORMULÁRIO TROCAM-SE OS PAPÉIS.


7º ANO

Aprender a Conviver

Aprender a Conviver 2

8º ANO

Aprender a Conviver
Aprender a Conviver 2

9º ANO

Aprender a Conviver

Aprender a Conviver 2

EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA - PROF. PAULO RICARDO

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ENTENDENDO O GÊNERO NOTÍCIA - 1º ANO C TARDE

 

GÊNERO NOTÍCIA ESCRITA:

 

JORNAL O POVO

Zoológico 11/11/2013

Falta aviso sobre interdição em zoológico

O espaço foi interditado na última quinta-feira, pelo Ibama e Semace, depois de fiscalização que constatou diversas irregularidades

notícia 0 comentários

Camila Holanda camilaholanda@opovo.com.br

MAURI MELO

Na manhã de ontem, não havia funcionários para dar informações nem qualquer tipo de aviso sobre a interdição

Uece Mais de 30 mil candidatos fazem 1ª fase do vestibular da Uece (0) A cidadã Expectativa (0) UECE Greve e trânsito no entorno (0)

A família de Valdenir Borba, 37, ficou frustrada na manhã de ontem. Ele, a mulher e os três filhos deram de cara com os portões fechados no Zoológico Municipal Sargento Prata, no Passaré. O espaço está interditado pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) e pela Superintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace) desde a última quinta-feira, 7. “Não tem ninguém para dar satisfação ou para tirar as dúvidas”, reclamou Valdenir, ao lado de um grupo de pessoas que se formava na calçada do local.

Durante o tempo em que a reportagem permaneceu no local, não havia funcionários para dar informações a quem chegava. Também não havia qualquer tipo de aviso sobre a interdição. Nos portões fechados, o horário de funcionamento pintado com tinta branca: “de 8h às 16h, de terça a domingo”.

José Carlos Souza, 41, nem chegou a descer do carro. Quando viu a movimentação, parou o veículo em frente ao portão principal para decidir com a família o novo passeio. “Os meninos estavam esperando muito para ver os bichos. Agora, a gente vai ter que ir a outro lugar, né?”.

Irregularidades


Depois de uma fiscalização realizada no zoológico há 21 dias, o Ibama e a Semace constataram diversas irregularidades. Entre elas, a ausência de licenciamento e autorização de manejo de fauna; falta de responsáveis técnicos (biólogo e veterinário); ausência de ambulatório adequado ao tratamento dos animais; ausência de convênio com laboratório; e ausência de laudos de necrópsia dos animais que vieram a óbito nos últimos meses.

Por meio de nota, a Empresa Municipal de Limpeza e Urbanização (Emlurb), responsável por administrar o espaço, informou que vai tomar as medidas cabíveis e que “tem realizado melhorias para garantir o bem estar, segurança e saúde dos animais”. “No quadro de pessoal há um veterinário, que realiza o atendimento dos animais diariamente. Outro veterinário e um biólogo já foram selecionados e estão em fase de contratação”, diz a nota.

Serviço
Ibama (avenida Visconde do Rio Branco, 3900): 3307 1100 e
3307 1126
Semace: (rua Jaime Benévolo, 1400): 3101 5580

GÊNERO NOTÍCIA TELEVISIVA:

NOTÍCIA TELEVISIVA - CLIQUE AQUI


ATIVIDADE DE FIXAÇÃO - CLIQUE AQUI

ESCALAS TERMOMÉTRICAS - PROFº EDIBERG

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GEOGRAFIA - PROFª MARIA JOSÉ

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MODELOS DOS EXERCÍCIO DE INGLÊS

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

recuperação paralela 2 ano - física

DANÇA CONTEMPORÂNEA-PROFª DIANY

ATIVIDADE DE ARTES - 1º ANO

1-O QUE É DANÇA CONTEMPORÂNEA?

2-A DANÇA CONTEMPORÂNEA, FAZ PARTE DAS ARTES CONTEMPORÂNEAS. QUAIS QUESTÕES SÃO TRABALHADAS?

3-MESMO QUE VOCÊ NÃO PRETENDA SER BAILARINO; COMO AS AULAS DE DANÇA CONTEMPORÂNEA PODEM CONTRIBUIR NA VIDA DO INDIVIDUO QUE A PRATICA?

4-DESCREVA COMO PODE ACONTECER NA PRÁTICA UMA AULA DE DANÇA CONTEMPORÂNEA.

5-O QUE A DANÇA CONTEMPORÂNEA UTILIZA A FAVOR DO MOVIMENTO?

6-SE A DANÇA CONTEMPORÂNEA NÃO TEM PASSOS PREESTABELECIDOS, COMO SURGEM AS COREOGRAFIAS?

7-DE QUE FORMA A RECONHECIDA COREOGRAFA ALEMÃ PINA BAUSCH ESCOLHE OS BAILARINOS?

8-ESCREVA ALGUMAS DICAS PARA QUEM QUER COMEÇAR A PRATICAR A DANÇA CONTEMPORÂNEA.

Simulado Matemática

Simulados no estilo SPAECE para vocês!

MATEMÁTICA BLOCO I
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_matematica_bloco1_1.htm


MATEMÁTICA BLOCO II
http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=4&ved=0CC8QFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.anossaescola.com%2Fcr%2Ftestes%2Fdulcilene%2Fsimulado_do_spaece_matematica_BLOCO2.htm&ei=7oC_TfjsKoLQgAfIvMTuBQ&usg=AFQjCNEJgBO1dSItL_qTgTa2CLdtZTliYQ


MATEMÁTICA - BLOCO I E II
http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_matematica_3.htm

MATEMÁTICA
http://www.daypo.com/test-simulado-matematica-spaece-2010.html

MATEMÁTICA
http://squizo.com.br/participar.php?squizo=17577

Sucesso!
Profº Estêvão Lima

RECUPERAÇÃO PARALELA NOITE - PROFª NÍVEA

2º ANO

3º ANO

Recuperação Paralela de Sociologia (3º Ano)

http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=468&id_pagina=1

MAC - INSCRIÇÃO E DOCUMENTOS

ATENÇÃO: LEIA AS INSTRUÇÕES NAS ORIENTAÇÕES ANTES DE COMEÇAR O PREENCHIMENTO DOS FORMULÁRIOS - Nenhuma reclamação será aceita se estiver em desacordo com as orientações.

ORIENTAÇÕES PARA A INSCRIÇÃO DE TRABALHOS DA MOSTRA DE ARTE E CIÊNCIAS DO PSF

FORMULÁRIO ONLINE PARA INSCRIÇÃO DE PROJETO CULTURAL

FORMULÁRIO ONLINE PARA INSCRIÇÃO DE PROJETO CIENTÍFICO

MODELO DO PROJETO CIENTÍFICO

MODELO DO PROJETO CULTURAL

ADVÉRBIOS - PROFª NÍVEA

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ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS E ADVERBIAIS - PROFª NÍVEA

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Sentidos humanos e Sons e instrumentos musicais - Profª Rachel

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CORDEL - PROF. HERICO

CLIQUE AQUI PARA DIGITAR O SEU CORDEL!!!

PARCIAL GEOGRAFIA NOITE - PROFª CIBELLE

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PARCIAL DE GEOGRAFIA - 8º ANO - PROFª CIBELLE

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PARCIAL DE CIÊNCIAS - 7º ANO - PROFª RACHEL

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PARCIAL INGLÊS - 7º ANO

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PARCIAL DE INGLÊS - 9º ANO - PROFª MAGDA

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PARCIAL DE INGLÊS 8º ANO

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AVALIAÇÃO PARCIAL - PROFª MAGDA

1º ANO - INGLÊS

1º ANO PORTUGUÊS

2º ANO - INGLÊS

3º ANO - INGLÊS

As Decepções

     As decepções da vida são muitas: tem as perdas familiares, decepções amorosas , decepções de amigos que não eram o que diziam e etc...
     AS DECEPÇÕES DE AMIGOS(AS)
     Quando você se decepciona com uma pessoa que você julgava sua amiga você fica se perguntando , por que razão, motivo ou circunstância você fica com uma raiva profunda pensando ''não sei como pude um dia ser amigo(a) dele(a)'' Às vezes você até se pergunta se tem aguma coisa de errado com você.
     AS DECEPÇÕES AMOROSAS
     As decepções amorosas, essas é que são ruins mesmo. Você fica triste sem querer sair de casa, sofrendo, se achando desprezível, sem querer ver ninguém, a sua mãe tenta ajudar, mas você só quer chorar sem parar.
    AS DECEPÇÕES FAMILIARES 
    As decepções familiares são as piores. Você fica com uma profunda tristeza mesmo que não demonstre, por que quer dar apoio para a outra pessoa, mas todos sabem que você está triste, só em pensar que nunca mais vai vê-la. Eu só tenho uma coisa para falar para você: enquanto a maior estrela queimar lá no céu, você que tem vida, viva! Viva como se só restasse mais aquele minuto ou segundo para viver... mesmo com decepções.   


ANTONIO KAYSSON 9ºANO A

EQUAÇÕES II - PROF. EDIBERG

EXERCÍCIO I

EXERCÍCIO II

JOGO DA BALANÇA

EQUAÇÕES - PROF. EDIBERG

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REDAÇÃO CONECTIVOS - PROFº EDINARDO

A nossa missão de hoje envolve os elementos coesivos, palavras fundamentais para o sentido correto do texto, evitando perda de pontuação devido às frases soltas ou incoerentes. Uma das qualidades mais atraentes e empolgantes de nossas mensagens (escritas ou faladas) são frases que não quebram o ritmo, que seguem uma sequência, atraindo assim o interesse do leitor.  

CLIQUE NA IMAGEM PARA FAZER O EXERCÍCIO

INTRODUÇÃO À MECANICA - PROFº EDIBERG

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TRABALHO REVOLUÇÃO FRANCESA - PROFª ANA FLÁVIA

Revolucao francesa from Estêvão Lima

TRABALHO DITADURA MILITAR - PROFª ANA FLÁVIA

Ditadura militar from Estêvão Lima

TRABALHO FEUDALISMO - PROFª ANA FLÁVIA

Trabalho Feudalismo from Estêvão Lima

Exercícios - Profª Mazé

ATIVIDADE I


ATIVIDADE II

BRASIL COLONIAL - PROF. ANA FLÁVIA

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2o BIMESTRE 2013

7o ANO

ACTIVITY 01

ACTIVITY 02

ACTIVITY 03

ACTIVITY 04

ACTIVITY 05

ACTIVITY 06

ACTIVITY 07

ACTIVITY 08

ACTIVITY 09

ACTIVITY 10

ACTIVITY 11

ACTIVITY 12

ACTIVITY 13

ACTIVITY 14

8o ANO

ACTIVITY 01

ACTIVITY 02

ACTIVITY 03

ACTIVITY 04

ACTIVITY 05

ACTIVITY 06

ACTIVITY 07

ACTIVITY 08

ACTIVITY 09

ACTIVITY 10

ACTIVITY 11

ACTIVITY 12

ACTIVITY 13

ACTIVITY 14

ACTIVITY 15

9o ANO

ACTIVITY 01

ACTIVITY 02

ACTIVITY 03

ACTIVITY 04

ACTIVITY 05

ACTIVITY 06

ACTIVITY 07

ACTIVITY 08

ACTIVITY 09

ACTIVITY 10

ACTIVITY 11

RECUPERAÇÃO PARALELA 3º ANO - PROFESSORA NÍVEA

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR

ACESSE AO SIMULADO GEEKIE GAMES

CLIQUE AQUI!

QUEBRA CABEÇA GUERNICA

Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui

QUADRINHOS EM ESPANHOL - PROFª ADRIANA

Se os alunos que você vai adicionar pertencem apenas a você, dê estas instruções a eles:

1. Acesse http://www.pixton.com/activate (clique aqui)
2. Digite o código de ativação: LR8R-6N

QUADRINHOS - PROFª NÍVEA

CLIQUE AQUI  PARA ACESSAR O SITE!!!

FAÇA OS SEUS QUADRINHOS

Acesse ao site: www.pixton.com

Clique na opção "Escola" e depois clique em LOGIN.

JOGO DOS 100 ERROS DE PORTUGUÊS - PROFESSORA NÍVEA

http://educarparacrescer.abril.com.br/100-erros/jogo.swf

JOGO DA REFORMA ORTOGRÁFICA - PROFª NÍVEA

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR A ATIVIDADE!

ÂNGULOS - PROF. EDIBERG

EXERCÍCIO I

EXERCÍCIO II

X OU CH - TREINO ORTOGRÁFICO - 9º ANO - PROF. IVANILDE

X OU CH ? 

TREINO ORTOGRÁFICO

GEOGRAFIA 8º ANO - PROF. CIBELLE

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O JOGO!

POLÍGONOS - 8º ANO - PROFESSOR PAULO RICARDO

QUESTIONÁRIO POLÍGONOS

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA - PROF. MESSIAS

CRUZADINHA FUTEBOL

REORDENE O TEXTO

AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA 3C - PROF. HÉRICO

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR A AVALIAÇÃO

REVISÃO DE HISTÓRIA ANTIGA ORIENTAL

HISTÓRIA ANTIGA

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO C - PROF. HÉRICO

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR A PROVA

ATIVIDADES DE INGLÊS - PROFESSORA MAGDA

7º ANO

8º ANO

9º ANO

AVALIAÇÃO DE FÍSICA - 1º ANO

Apa 1 ano_2bim_2013 from Estêvão Lima

PTERIDÓFITAS

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HIDROCARBONETOS

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CRUZADAS - S OU Z?

1 - S ou Z 

2 - S ou Z 

3 - S ou Z 

4 - S ou Z 

PROJETO JORNAL LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

Atualmente, muito se fala da necessidade de qualificação dos estudantes para sua inserção no mercado de trabalho. O mercado, cada vez mais, solicita jovens que reflitam sobre a realidade e que possam ter uma capacidade argumentativa que lhes forneçam um posicionamento e uma postura diferenciada diante das dificuldades e obstáculos apresentados tanto no campo econômico, político, social e tecnológico para que assim atuem como um agente transformador da sociedade.

Diante do exposto, veio o desejo das disciplinas de HISTÓRIA e LÍNGUA PORTUGUESA de buscarem ampliar as Competências e Habilidades dos estudantes no que se refere a:

·        Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade;

·        Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita e dos gêneros textuais;

·        Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;

·        Discutir valores que estiveram em jogo em determinado tempo/espaço, relacionando-os com valores de outros tempos/espaços, procurando compreender os sentidos das ações de sujeitos históricos.

O trabalho contará ainda com a participação do LEI, pois compreendemos a exigência do mercado no campo tecnológico. O conhecimento das novas tecnologias é imprescindível para a formação dos estudantes, além de ser um recurso primordial para a realização das pesquisas.

O trabalho será realizado em TRIO sobre a supervisão e orientação dos professores:

Ø  ANA FLÁVIA (HISTÓRIA) 3º ANO A, B e C

Ø  HERICO (LÍNGUA PORTUGUESA) 3º ANO C

Ø  EDINARDO (LÍNGUA PORTUGUESA) 3º ANO A e B

Ø  ESTEVÃO (LEI)

Serão oferecidos horários para pesquisar no LEI durante as aulas de HISTÓRIA e LÍNGUA PORTUGUESA,  como no contra turno, visando oferecer aos alunos através da pesquisa subsídios para desenvolverem a confecção do JORNAL, segundo as instruções a seguir:

INSTRUÇÕES PARA A CONFECÇÃO DO JORNAL ____________

1.    Por se tratar de um jornal, é preciso usar uma linguagem precisa (padrão escrita), sintética, de rápida comunicação. O espaço é limitado. Atenção ao número de caracteres para cada gênero textual;

2.    Procurem produzir um texto claro e bem encadeado, sem erros ortográficos e de concordância ou estilo. Evitem expressões coloquiais e tenham atenção à pontuação;

3.    Os textos tem que ser produzidos por vocês. Plágio e cópias são inaceitáveis;

4.    Sobre os títulos dos gêneros textuais: Os títulos oferecidos são iguais para todos e não podem ser trocados. Eles foram criados não como uma “camisa de força”, mas para que não houvesse dúvidas na hora de preencher o jornal, sabendo exatamente sobre o que se deve escrever em cada uma das partes do jornal.

5.    Sobre os gêneros textuais jornalísticos:

v  NOTÍCIA:

A notícia é um texto rápido, informativo e que se preocupa em transmitir as informações básicas de um fato.

A estrutura textual da notícia é:

Manchete ou título principal – Geralmente apresenta-se grafado de forma bem evidente, com vistas a despertar a atenção do leitor.

Título auxiliar – Funciona como um complemento do principal, acrescentando-lhe algumas informações, de modo a torná-lo ainda mais atrativo.

Lide (do inglês lead) - Corresponde ao primeiro parágrafo, e normalmente sintetiza os traços peculiares condizentes ao fato, procurando se ater aos traços básicos relacionados às seguintes indagações: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê?

Corpo da notícia – Relaciona-se à informação propriamente dita, procedendo à exposição de uma forma mais detalhada no que se refere aos acontecimentos mencionados.

OBSERVAÇÃO: A NOTÍCIA DEVE SER ACOMPANHADA DE IMAGEM REPRESENTATIVA DO FATO ESCOLHIDO PELA EQUIPE.

(http://www.portugues.com.br/redacao/anoticiaumgenerotextualcunhojornalistico.html)

v  ARTIGO DE OPINIÃO: “PODERIA ACONTECER DE NOVO?”

Nesta reportagem, os estudantes devem colocar suas opiniões sobre o tema pesquisado, referente às GUERRAS MUNDIAIS e ao PERÍODO ENTRE GUERRAS (NAZISMO, HOLOCAUSTO, EUGENIA, GLOBALIZAÇÃO E A CRISE SOCIAL, USO DE ARMAS QUIMÍCAS E BIOLÓGICAS, CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO, ANTISSEMITISMO E ETC). As opiniões devem conter argumentos e reflexões sobre os temas.

v  CHARGE OU EPÍGRAFE

CHARGE ou EPÍGRAFE:

No espaço reservado, a equipe deve colocar uma charge ou uma epígrafe. Ou seja, a equipe deve escolher a charge ou citação de algum autor, o trecho de uma letra de música ou de um poema, que julgue inspiradora e interessante ou que faça pensar. É fundamental indicar quem é o autor(a) da frase ou charge.

Importante: a epígrafe ou a charge deve observar a coerência do jornal e ser sobre o tema do trabalho.

CARACTERES POR TEXTO:

Ø  ARTIGO DE OPINIÃO...........................................................3000 caracteres.

Ø  NOTÍCIA....................................................................1200 caracteres.

Ø  EPÍGRAFE...................................................1200 caracteres.

QUANTO ÀS IMAGENS DA NOTÍCIA E CHARGE:

A imagem deve ter o tamanho máximo de 200 kb e resolução máxima de 2000 pixels por 2000 pixels.

OBSERVAÇÃO: A equipe deve estar atenta! NÃO se esquecer de colocar legendas sob as imagens (reportagem e notícia). A CHARGE não necessita de legenda.

Os alunos também receberão orientação para alterar ou reformular os textos confeccionados quando se fizer necessário.

O JORNAL será confeccionado de acordo com o modelo oferecido pelos professores orientadores. Sendo facultativo para a confecção o uso do laboratório, isto é, os estudantes poderão executá-lo em casa, porém deverão entregá-lo impresso na aula REDAÇÃO no dia 08/08/2013 (3º ANO C) e 06/08/2013 (3º ANO A e B).

AVALIAÇÃO

Os trios receberão uma nota parcial nas disciplinas de HISTÓRIA e LÍNGUA PORTUGUESA (0 – 10).

A nota referida será finalizada após todo o processo, tendo como critérios:

·        Interesse;

·        Empenho;

·        Participação;

·        Criatividade;

·        Coerência;

·        Uso da linguagem padrão escrita;

·        Argumentações baseadas nas análises e reflexões históricas da sociedade.

MODELOS PARA OS JORNAIS

Modelo no formato BrOffice - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Modelo no formato Microsoft Publisher(Windows) -  CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

ROTEIRO DE ATIVIDADE DO FILME 300 DE ESPARTA - 1º ANO TURMA: C

300 é um relato sangrento da Batalha das Termópilas, da Antiguidade, na qual o rei Leônidas e 300 espartanos lutaram até a morte contra Xerxes e seu numeroso exército Persa. Enfrentando dificuldades insuperáveis, o sacrifício desses homens levou toda a Grécia a se unir contra o inimigo Persa, traçando um marco no caminho para a democracia.

300 é uma aventura épica que fala de paixão, coragem, liberdade e sacrifício, incorporados pelos guerreiros espartanos que lutaram em uma das maiores batalhas da história.

ENTENDENDO O FILME:

• Como os aspectos geográficos ajudaram os espartanos na luta contra os persas?
• Que consequências teve para Esparta a Educação Militar?
• Oráculos eram muito populares entre os gregos. Transmitiam as mensagens dos deuses. No Brasil, adivinhações ou previsões do futuro fazem parte da cultura e religiosidade populares. Tente relacionar os aspectos positivos e negativos dessas práticas.
• Que fatores levaram ao confronto os Persas e os Gregos?
• Você enquanto homem livre o que faria se sua liberdade fosse ameaçada?
• Quais valores da sociedade espartana o filme ressalta?
• Por qual motivo o rei Leônidas não aceitou uma pessoa com necessidades especiais no exército espartano? Você concordaria com essa atitude? Justifique sua resposta.
• O que significava uma "boa morte" para os espartanos?

RECUPERAÇÃO PARALELA - 2º ANO C - PROF. ANDRÉ

QUESTIONÁRIO

CRUZADINHA

COMPLETAR

RECUPERAÇÃO PARALELA - 2º ANO B - PROF. ANDRÉ

QUESTIONÁRIO

CRUZADINHA

COMPLETAR

Professor Hérico declamando Vinícius de Moraes

teste

RECUPERAÇÃO PARALELA - 2º ANO - PROF. ANDRÉ

QUESTIONÁRIO

CRUZADINHA

COMPLETAR

RECUPERAÇÃO PARALELA - FÍSICA - PROF. ANDRÉ - 1º ANO

QUESTIONÁRIO

CRUZADINHA

COMPLETAR

RECUPERAÇÃO PARALELA DE HISTÓRIA - PROF. GERLANE

7º ANO

8º ANO

9º ANO

QUEBRA-CABEÇAS TROVADORISMO

Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui  

RECUPERAÇÃO PARALELA 8º ANO - MATEMÁTICA

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QUEBRA-CABEÇAS MODERNISMO

Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui  




Crie quebra cabeças com suas fotos: Clique Aqui  

SUPER SS

CLIQUE NA IMAGEM PARA ACESSAR A ATIVIDADE

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

LÍNGUA PORTUGUESA


MATEMÁTICA

AS FRASES DE CRISTO NA BÍBLIA

ATIVIDADE DE LITERATURA PARA 3º ANO TURMA C

OLÁ ALUNOS(AS) DO 3º ANO TURMA C

CONTINUANDO OS ESTUDOS LITERÁRIOS SOBRE PRÉ-MODERNISMO!!!!!

ORIENTAÇÕES:

 - ESCOLHA UM DOS NOSSOS AUTORES PRÉ-MODERNISTAS;

 - PESQUISE EM SITES DE LITERATURA A VIDA E AS OBRAS LITERÁRIAS (RESUMO NO CADERNO);

 - LEIA UM TEXTO DO AUTOR ESCOLHIDO POR VOCÊ;

  - REGISTRE AS SUAS IMPRESSÕES SOBRE O TEXTO DO AUTOR.


NOSSOS AUTORES PRÉ-MODERNOS SÃO:

Monteiro Lobato

Augusto dos Anjos

Euclides da Cunha

Lima Barreto

ATIVIDADE DE LITERATURA PARA 1º ANO TURMA C

BOA TARDE, ALUNOS(AS)!

REALIZAREMOS UMA ATIVIDADE DE PESQUISA SOBRE O ASSUNTO:

GÊNEROS LITERÁRIOS.

ENTRE NOS LINKS ABAIXO PARA REALIZAR SUA PESQUISA:

http://www.brasilescola.com/literatura/generos-literarios.htm

http://www.revistaliteraria.com.br/generos.htm

http://www.grupoescolar.com/pesquisa/generos-literarios.html


OBSERVAÇÃO:

EM SUA PESQUISA NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER NO CADERNO:

     - CONCEITO DE GÊNERO LITERÁRIO;

     - CONCEITO DE GÊNERO ÉPICO E TRECHO DE UM POEMA ÉPICO;

     - CONCEITO DE GÊNERO LÍRICO E TRECHO DE UM POEMA LÍRICO;

     - CONCEITO DE GÊNERO DRAMÁTICO E TRECHO DE UMA PEÇA TEATRAL. 

AVALIAÇÃO 7º ANO

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BIODIVERSIDADE

BIODIVERSIDADE EXERCÍCIO 1

BIODIVERSIDADE EXERCÍCIO 2

JOGO ERA FEUDAL

ACESSE O SITE


CLIQUE AQUI PARA JOGAR

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

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Trabalho para nota parcial-1ª parte

 

Exemplo: filme "Tinha uma rolha no meio do caminho" – Pontos principais          

        

• 0 a 10 segundos - a personagem caminha e encontra uma garrafa com uma rolha ao lado. 

        

•  10 a 25 segundos - a personagem faz 'embaixadinhas' com a rolha até que finalmente a lança pelos ares. 

        

•  25 a 40 segundos - a personagem observa a rolha voando e fica na expectativa de sua queda. 

      

•    segundo 40 - a rolha cai e encaixa perfeitamente na garrafa.

    

•    40 a 47 segundos - a personagem se gaba de seu feito e, com desdém, segue seu caminho. 

      

•   47 a 54 segundos - a câmera se movimenta em direção a garrafa e se aproxima, até que no segundo 54 a rolha estoura e cai novamente ao lado da garrafa.

      

•   54 a 60 segundos - a imagem fecha em fade out (desaparecimento gradual da imagem).

   

•      60 a 62 segundos - créditos do filme.