MODELO DE ROTEIRO PARA O PODCAST CURIOSIDADES DA HISTÓRIA

PROGRAMA/PODCAST: BISBILHOTANDO A HISTÓRIA
TEMA DO PODCAST: A IMPORTÂNCIA DE TOMAR BANHO
DURAÇÃO: 00:01:52

TÉCNICA: TRILHA CURIOSIDADES DA HISTÓRIA

PROF. ANA FLÁVIA: OLÁ, OUVINTES! ESTAMOS COMEÇANDO O PODCAST "BISBILHOTANDO NA HISTÓRIA", COMIGO, A PROFESSORA ANA FLÁVIA DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PATRONATO SAGRADA FAMÍLIA. (PAUSA)

TÉCNICA: SOB TRILHA

PROF. ANA FLÁVIA: VOCÊ JÁ TOMOU BANHO HOJE?

TÉCNICA: CORTA TRILHA

TÉCNICA: MÚSICA "SAI SUJEIRA"

TÉCNICA: TRILHA BISBILHOTANDO A HISTÓRIA

PROF. ANA FLÁVIA: É MUITO BOM! PRINCIPALMENTE QUANDO ESTAMOS COM CALOR OU CANSADOS!

TÉCNICA: PROF. VANUSA - QUE ALÍVIO!

PROF. ANA FLÁVIA: UNS PREFEREM BANHOS GELADOS, OUTROS BEM QUENTINHOS. ALGUNS GOSTAM DE TOMAR DE 02 A 03 BANHOS, ENQUANTO HÁ AQUELES QUE  CORREM COM MEDO D'ÁGUA, COMO O DIABO DA CRUZ! OS DITOS CASCÕES!


TÉCNICA: CORTA TRILHA

TÉCNICA: MÚSICA "EU SOU O CASCÃO"


TÉCNICA: EFEITO "QUE NOJINHO!"

TÉCNICA: TRILHA BISBILHOTANDO A HISTÓRIA

PROF. ANA FLÁVIA: NEM SEMPRE FOI ASSIM.... QUANDO OS PORTUGUESES AQUI CHEGARAM FICARAM HORRORIZADOS COM OS ÍNDIOS!

TÉCNICA: EFEITO "OOOOOOHHHHH!"

PROF. ANA FLÁVIA: TUDO PORQUE ELES GOSTAVAM DE ENTRAR NO RIO PARA BANHAR-SE DEZ VEZ POR DIA...

TÉCNICA: PROF. VANUSA - "PUUXAA!!"

PROF. ANA FLÁVIA: O EUROPEU, DEVIDO AO CLIMA, FICAVA MESES SEM MUDAR A CAMISA

TÉCNICA: EFEITO "NHACA!!"(PROF. VANUSA, PROF. FÁBIO, PROF. ESTÊVÃO, PROF. ANA FLÁVIA)

TÉCNICA: PROF. VANUSA - "QUE NOJINHO!!"

PROF. ANA FLÁVIA: BANHO É HIGIENE E SAÚDE! POR ISSO, MANTENHA-SE LIMPO. ATÉ A PROXIMA.

TÉCNICA: FADE OUT TRILHA BISBILHOTANDO A HISTÓRIA!

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ROTEIRO PARA ESTUDO DO FILME - ELISABETH

Roteiro de História – Vídeos

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ELISABETH – conta a vida de um dos mais complexos personagens da História do Absolutismo. A trajetória da Rainha inglesa que assumiu o trono após o governo de sua meia-irmã Mary I, a sanguinária. Elisabeth recebeu um país devastado pelas lutas religiosas e guerras. Ela sabe que tem que agir com firmeza, se não quiser sucumbir à Europa e à nobreza católica da Inglaterra. O vídeo retrata a vida no palácio com suas intrigas, alianças e traições.

ENTENDENDO O FILME:

1)Como você descreve a personalidade de:

a)Elisabeth I

b)Mary I

c)Walsingham

d)Dudley

2)Que características do Absolutismo podemos vislumbrar no vídeo?

3)Em que circunstâncias Elisabeth I se torna a Rainha da Inglaterra?

4)Explique a frase : “O casamento de uma rainha é mais por política do que por amor”.

5)Hoje, como  agimos diante a diversidade religiosa? E na época referida no vídeo?

6)Elisabeth era a favor ou contra a pirataria inglesa? Justifique sua resposta.

7)Qual a igreja que Elisabeth tornou oficial? Quem criou esta igreja? Por qual(quais) motivo (os)?

8)Qual a cena que lhe chamou mais atenção ? Por quê?

9) Qual a importância dos símbolos utilizados na coroação de Elizabeth?

JOGO DOS SUBSTANTIVOS

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INSTRUÇÕES PARA A PRODUÇÃO DOS PODCASTS DE HISTÓRIA

1.  Trata-se de um podcast. Por isso, é preciso usar uma linguagem simples, precisa, sintética, de rápida comunicação, alegre e envolvente. Use a criatividade para prender a atenção do ouvinte;
   
2. O podcast tem que ser produzido por vocês, desde o roteiro até a gravação. Plágios e cópias são INACEITÁVEIS.
   
3. O trabalho é em dupla. Os componentes devem emprestar suas vozes para a execução do mesmo. A duração mínima é de dois minutos e a máxima 5 minutos.
   
4. Durante a pesquisa busque o máximo de informações sobre o objeto, a comida, o instrumento, etc., para que vocês possam ter vários dados. Quanto mais detalhes, maior será a facilidade na confecção do roteiro.
   
5. Na hora da realização do roteiro tenha atenção e procure produzir um texto claro e bem encadeado, sem erros ortográficos e de concordância. Podem usar expressões coloquiais, mas tenham atenção à pontuação! Ela será importante na hora da gravação, pois dará a entonação necessária às frases na hora da leitura. Tenham cuidado com as pausas e com a dicção. CAPRICHEM!!! USEM A CRIATIVIDADE!
   
6.  Em caso de dúvidas consulte os professores responsáveis pelo trabalho (Ana Flávia, Estêvão e Ana Cristina);
   
7. O podcast deverá conter efeitos sonores, como por exemplo: música de fundo(trilha) e outros, de acordo com o tema escolhido e o roteiro criado.
   
8. A gravação poderá ser realizada no LEI ou em sua residência. Caso deseje gravá-lo no LEI, será necessário agendar um horário, no contra-turno, com o professor de Informática(Estêvão).
   
9. Preze pela qualidade do som, e após gravá-lo procure ouvi-lo para observar se será necessário realizar ajustes. A dupla deve estar atenta e certificar-se de que a gravação foi realizada com sucesso.
   
10. A primeira versão do roteiro deverá ser entregue, em formato impresso, no dia 8(oito) de maio para avaliação e possíveis correções.
    
11. O envio da versão final do roteiro(digitado) deverá ser realizada através da sala de aula virtual(Moodle) até o dia 22(vinte e dois) de maio. Procure o prof. Estêvão para realizar o seu cadastro na sala de aula virtual.
    

RECURSOS:

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ESTAS INSTRUÇÕES EM FORMATO PDF PARA IMPRESSÃO

JOGO DO RELEVO

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JORNAL HISTÓRIA - ORIENTAÇÕES

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A proposta desta atividade é uma visita a um museu de sua cidade, onde você e seus colegas poderão conhecer mais sobre a História e memória do seu país ou de seu Estado. Além da organização de um jornal com as informações obtidas durante a visita, de maneira atraente para visualização e leitura. Em seguida, divulgar para a comunidade escolar, os jornais, com o intuito de realizar uma votação para escolher os trabalhos melhor elaborados.

  1. ATIVIDADE 1: ALUNOS DO PSF VISITAM MUSEU

 Visitar um museu da sua cidade. Fotografar o local. A foto pode ser na entrada(fachada) ou no interior aparecendo os componentes da equipe. Informações importantes que devem ser obtidas sobre o local visitado: Localização Ano da fundação História do local Estilo arquitetônico(caracterísiticas do edifício) Quantas pessoas trabalham. Quais suas funções Qual a importância para a cidade e/ou Estado. Exposições fixas ou temporárias (acervo). Origem do acervo. Qual a opinião da equipe sobre o local. Características da foto: A foto deve ser digital. Deve ter clareza do local do trabalho.

  2. ATIVIDADE 2: ESTUDANTES FAZEM ENTREVISTA ESPECIAL

A equipe deve entrevistar um funcionário (guia, diretor, etc) do museu. Nesta entrevista deve perguntar sobre a experiência de trabalhar neste local. Sugestões de perguntas para a esntrevista ( a equipe pode pensar em outras questões além destas). Qual o seu nome? Sua idade? Qual a sua profissão? Que atividade executa no museu? Quanto tempo trabalha nesta instituição? Você trabalha com mais pessoas? Como é a rotina do trabalho? É cansativo? Você gosta do que executa? Por que? Qual a importância do museu ou do seu trabalho? Quais as dificuldades apresentadas? Existe cuidado com a preservação do acervo e do edifício? Como o museu se mantém? Lembre-se: o roteiro aqui sugerido visa a auxiliar as equipes. É claro que, ao longo da conversa, outras dúvidas e informações pode dar origem a outras perguntas. Aproveitem! Dicas: Escolha um lugar tranquilo e vá com tempo. A equipe pode decidir gravar ou simplesmente anotar as respostas. Em todo caso, é sempre importante que a equipe faça a entrevista com todos os seus membros presentes; várias pessoas prestando atenção é sempre melhor que apenas uma. Ao realizar a entrevista, paciência e gentiliza. Se bem entrevistadas as pessoas gostam de contar sobre seu trabalho e cada informação pode ser importante mesmo que à primeira vista pareçam irrelevantes.

  3. ATIVIDADE 3: ESTUDANTES COMENTAM SOBRE O ACERVO

A equipe deve escolher um objeto ou uma exposição do museu visitado. Os estudantes devem colher informações sobre a história deste objeto ou sobre o objetivo da exposição fazendo assim uma síntese do que foi obtido.

 Sugestão de perguntas:
Origem do objeto?
Qual o objeto?
A quem pertencia?
O que retrata a exposição? (Tema)
Que objetos pode ser observados na exposição?
Horário de visitação?
 (*) Devem tirar uma foto com a pessoa entrevistada, de preferência com os componentes do grupo. 

Autorização: Não esqueça de pedir à pessoa permissão para fotografá-la. A autorização é um documento simples, no qual a pessoa assina embaixo.
 O documento diz: “Eu, ___________________, autorizo que minha imagem seja utilizada no jornal digital da Escola PSF, na atividade da disciplina de História.”

 Fortaleza, ______ de _____________________ de 2012. ____________________________________
Assinatura


 A equpe deve guardar esse documento.


 ATENÇÃO PARA AS INSTRUÇOES PARA PREPARAR O JORNAL

Trata-se de um Jornal. Por isso, é preciso usar uma linguagem precisa, sintética, de rápida comunicação. O espaço é limitado. Atenção ao número de caracteres para cada notícia. Procurem produzir um texto claro e bem encadeado, sem erros de ortografia, de concordância ou de estilo. Tenha atenção na pontuação. Caprichem!
O jornal tem que ser produzido e escrito por vocês. Plágios e cópias são inaceitáveis.
As imagens devem possuir legendas e estar relacionadas com a reportagem da qual fazem parte, Em suma: a coerência e fundamental.
Epígrafe: No espaço reservado na parte de baixo da página, a equipe deve colocar uma epígrafe. Ou seja, a equipe deve escolher a citação de algum autor, o trecho de uma letra de música ou de um poema, uma frase que julgue inspiradora, interessante ou que faça pensar. É fundamental indicar quem é o autor/autora da frase.Importante: a epígrafe deve observar a coerência do jornal, e ser sobre o tema do trabalho.
As imagens devem ter tamanho máximo de 200kb e resolução máxima de 2000pixels por 200 pixels. Relembrando: duas imagens serão colocadas no jornal. A equipe no museu, e; o entrevistado ou a equipe com o entrevistado. Caracteres das reportagens: Cada reportagem possui um número de caracteres que devem ser respeitado. Reportagem 1: alunos do PSF visitam museu(2500 caracteres); Reportagem 2: Estudantes fazem entrevista especial(1200 caracteres); Reportagem 3: Estudantes comentam sobre o acervo(350 caracteres); Epígrafe: 300 caracteres; Legendas das imagens: 150 caracteres. As equipes devem realizar a tarefa(Jornal) até .

MODELOS PARA OS JORNAIS


Modelo no formato BrOffice - CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

Modelo no formato Microsoft Publisher(Windows) -  CLIQUE AQUI PARA BAIXAR

RESUMO DO PROJETO "ESTATÍSTICA NA ESCOLA"

CLIQUE AQUI PARA FAZER O DOWNLOAD DA PESQUISA EM ÓTIMA QUALIDADE DE RESOLUÇÃO

ESTATÍSTICA NA ESCOLA - PSF

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QUIZ PROTOZOÁRIOS - PROF. EMANUEL

CONSTRUÇÃO DO CICLO TRIGONOMÉTRICO NO GEOGEBRA

1. Habilitar os Eixos coordenados.
2. Traçar Círculo definido pelo centro e um de seus pontos (VI). O raio é igual a 1.
3. Traçar Reta definida por dois pontos (III) que passa pela origem dos eixos e um ponto qualquer da circunferência (ponto C).
4. Ferramenta Ângulos (VIII) clique nos pontos B, A e C.
5. Com o botão direito sobre o ângulo e clicando em Propriedades, coloque somente valor. Movendo o ponto C já podemos ver a variação do ângulo ∝.
6. Agora vamos fazer a construção geométrica do Seno.
7. Vamos usar Reta perpendicular (IV) e traçar uma reta perpendicular ao eixo das ordenadas e o ponto C.
8. Com a Intersecção de dois objetos (II) fixe a intersecção da reta perpendicular com o eixo dos y.
9. Vamos usar a ferramenta Segmentos definidos por dois pontos (III) e marcar esses dois pontos, A e D, no eixo dos y.
10. Com o botão direito sobre o segmento AD, vamos trabalhar as Propriedades desse segmento. Definindo Cor, Espessura, etc.
11. Ponto D → com o botão direito:

• Podemos alterar o estilo
• Determinar o seu tamanho
• Deixar da mesma cor do segmento
• No rótulo deixar apenas Valor

12. Deixar o segmento CD pontilhado:

• Usar a ferramenta Segmento definido por dois pontos (III) em C e D
• Clicar com o botão direito no segmento e usando Propriedades, alterar o estilo do segmento para pontilhado
• Clicar na ferramenta (X) e em Exibir/Esconder objeto, e clicando sobre a reta perpendicular a y

 

 13. De maneira análoga faremos o Cosseno.

 

Quiz sobre Nutrição - Prof. Emanuel

Linha do tempo - Adna 3ºA

31 de maio - Adna 3°A

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11 de junho marlyson

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Diego Santos 3º A

Quiz de Geografia - Noite

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http://www.revistameubairro.com.br/psfaluno/passatempos/CIBELE/QUIZ%20CARTOGRAFIA.htm

Sucesso!

TRABALHO FÍSICA NOITE

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Sucesso!

Aula: Função Afim e Linear com o Geogebra

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